Finalitzant la meva unitat didàctica

Aquesta última setmana ha sigut una de les més importants de la meva estada a l’escola perquè he hagut de finalitzar la meva unitat didàctica i, a més, m’he acomiadat dels nens i de les nenes amb els quals he compartit els darrers dies. Durant aquests últims dies he desenvolupat, principalment, les activitats de síntesi i de reflexió de les colònies. Han sigut unes sessions molt interessants perquè l’alumnat ha pogut dir les conclusions finals de la unitat didàctica i he pogut saber com han anat les desitjades colònies al Delta de l’Ebre. La veritat és que els resultats han sigut molt bons i l’alumnat s’ha mantingut motivat i atent al llarg de totes les activitats. Això ha facilitat molt la feina.

Com he dit abans aquestes últimes activitats tenien un valor afegit perquè mitjançant aquestes he pogut saber com han anat les colònies i quina opinió han tingut els alumnes del desenvolupament de la unitat. A més, he pogut corregir els dossiers d’activitats que vaig preparar pels alumnes i fer l’avaluació corresponent. Això m’ha permès comprovar que, en general, els objectius s’han assolit. Per desenvolupar la unitat didàctica m’he basat en la teoria constructivista, partint de les idees prèvies, i he observat que ha estat molt eficaç perquè l’alumnat ha fet un aprenentatge significatiu i s’ha vist sempre com el personatge principal del seu aprenentatge. Per tant, considero que he assolit la competència 6b ja que he dissenyat activitats pensant en els coneixements previs de l’alumnat i en l’adequació dels nous continguts d’aprenentatge. També he utilitzat recursos en línia com vídeos, applets, etc. que han fet les sessions més entretingudes i més significatives ja que l’alumnat s’ha apropat més a la realitat. En aquest cas, crec que he assolit la competència 6a perquè he captat els interessos i necessitats d’aprenentatge de l’alumnat i els he tingut molt presents a l’hora de triar el material i de dur a terme la proposta. Les reflexions posteriors a les colònies han estat molt interessants. 

Després de llegir-les totes he preguntat al mestre com li havia anat a un alumne en concret ja que la seva resposta m’havia sorprès. Gràcies a aquestes reflexions m’he fet una idea de com han anat les colònies. Amb aquestes activitats he afavorit els diferents nivells d’aprenentatge i la interacció entre l’alumnat a l’aula. D’aquesta manera, puc dir que sóc competent en la 6c.

Crec que ha estat encertat fer una reflexió posterior a les colònies perquè d’aquesta manera l’alumnat s’ha pogut expressar i jo m’he assabentat de com havien anat. Considero que també ha estat correcte optar pels recursos en línia perquè l’alumnat s’ha apropat d’una manera més real a tots els punts que s’han treballat. Per això, considero que he assolit la competència 6d. També crec que he fet bé atenent, guiant i ajudant a aquells alumnes que no estan completament integrats en el grup perquè volia crear un bon clima a l’aula i que tothom participés en les converses de classe. En aquest punt es torna veure l’assoliment de la competència 6a. En canvi, pel que fa a la competència 6e he de dir que encara no l’he acabat d’assolir plenament ja que he hagut de fer la planificació i el disseny de la unitat didàctica amb poc temps per observar les característiques i la situació educativa del grup. Per això, penso que s’hauria de donar més temps per a poder conèixer en profunditat el grup-classe. En resum, considero que els resultats de la unitat didàctica han sigut molt positius i que el meu paper en el desenvolupament de la mateixa també ha estat encertat.